5 Cara Menjadi Guru Tingkatan Empat Terbaik - Ensiklopedia

Video.: 4 Tip Nak Jadi Orang yang Berjaya

Kandungan

Langkah-langkah
Petua

Mengajar kelas empat boleh menjadi tugas yang menakutkan. Pada tahun inilah kebanyakan pelajar mula mengambil ujian standard untuk menilai keberkesanan pelajar. Ini adalah salah satu tahun terakhir sebelum sekolah rendah. Artikel ini memberikan beberapa petua untuk membantu guru terlibat dengan pelajar mereka dan memaksimumkan keberkesanannya pada masa penting ini dalam pendidikan anak.

Langkah-langkah

Kaedah 1 dari 5: Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif

Bercakap dengan pelajar. Cuba jangan memberi mereka kerja rumah. Kebanyakan kanak-kanak pada masa ini mengalami kekurangan perhatian. Galakkan mereka belajar. Ini akan menjadikan mereka ingin mengambil bahagian dalam pendidikan mereka sendiri, dan akan menjadikan mereka lebih yakin ketika bercakap di dalam kelas.
- Cuba bercakap dengan pelajar, walaupun anda tidak mengajar sesuatu secara khusus. Membolehkan kanak-kanak mengenali anda juga membuatkan mereka berasa lebih selesa di dalam kelas.
Membuat soalan. Cuba untuk mendorong pelajar anda berfikir. Kemukakan soalan mengenai kehidupan, dunia, dan perkara yang anda baca di kelas. Semakin banyak soalan yang anda ajukan, semakin banyak mereka terpaksa memikirkan topik tersebut dan mendapat jawapan mereka sendiri.
Bersikap fleksibel. Pelajar yang berbeza belajar dengan cara yang berbeza. Penting untuk mengenali perkara ini, dan untuk memberi sedikit kelonggaran di dalam kelas. Sekiranya pelajar berminat dengan subjek tertentu, luangkan lebih banyak masa daripada yang anda rancangkan. Sekiranya aktiviti yang anda rancangkan nampaknya tidak menarik minat kelas, beralihlah ke aktiviti lain. Sentiasa pilih pilihan yang menjadikan pelajar anda terlibat dalam kelas. Lebih baik membuat aktiviti yang tidak dirancang daripada memaksa pelajar melakukan perkara yang tidak menarik minat mereka.
Paparkan hasil kerja pelajar anda. Mereka akan lebih bersemangat sekiranya merasa dihargai dan dihargai. Pastikan memaparkan karya mereka di dalam kelas, supaya mereka tahu bahawa anda menghargai mereka. ini akan membantu pelajar anda berasa bangga dengan pencapaian mereka, dan ingin meningkatkan tahap pekerjaan mereka.
Mengamalkan strategi yang berbeza untuk mengajar mata pelajaran yang berbeza. Tidak ada yang sama, dan setiap orang memanfaatkan kaedah pengajaran tertentu. Semakin banyak anda mengajar untuk tahun keempat, semakin jelas. Berikut adalah beberapa petua mengenai perkara ini:
- Portugis. Pada tahun keempat, mengajar bahasa Portugis melibatkan latihan praktik dengan perbendaharaan kata dan ejaan. Salah satu kaedah terbaik untuk membantu kanak-kanak meningkatkan perbendaharaan kata adalah bukti lama yang baik.
- Kajian sosial. Pada tahun keempat, banyak yang dipelajari dalam kajian sosial berkaitan dengan tarikh, tempat, orang dan peristiwa bersejarah.Topik-topik ini sukar diingat, jadi dapat menolong menunjukkan video pendidikan yang membantu pelajar membuat pergaulan.
- Sains. Sekiranya mungkin, sains harus sesuai untuk pelajar zaman ini. Beri peluang kepada mereka untuk membuat projek sains, atau aktiviti lain yang melibatkan mereka dengan pembelajaran.

Kaedah 2 dari 5: Menjadikan pembelajaran menyeronokkan

Gunakan permainan sebagai alat pembelajaran. Sesekali, semua orang bosan dengan model kelas standard. Perhatian kanak-kanak sangat terhad; sebab itulah kaedah ini berfungsi dengan baik dengan pelajar tingkatan empat. Cuba gunakan permainan yang menjadikan pelajar lebih banyak mengambil bahagian dalam proses pembelajaran.
- Terdapat banyak contoh permainan pendidikan yang boleh anda temui di internet. Cari beberapa yang anda fikir akan menarik minat pelajar anda dan, jika perlu, sesuaikan mereka. Semasa anda mencuba kaedah ini, anda akan mengetahui apa yang berkesan dan yang tidak ada di dalam kelas anda. Lama kelamaan, anda akan belajar permainan mana yang paling sesuai dengan gaya pengajaran anda. Sekiranya anda berbahasa Inggeris, cari petua berguna di laman web berikut:
  - www.learninggamesforkids.com
  - www.funbrain.com
  - www.abcya.com
  - www.knowledgeadventure.com
  - www.education.com
  - www.vocabulary.co.il
  - www.jumpstart.com
Gunakan ganjaran sebagai insentif. Malangnya, banyak pelajar zaman ini belum menemui kegembiraan belajar. Cuba laksanakan sistem ganjaran yang memotivasi pelajar anda untuk menyelesaikan tugas mereka dan menyelesaikan projek mereka dengan memuaskan.
- Semasa menjalani pekerjaan dan aktiviti, cubalah memberikan insentif awal (perkara yang membuat mereka menghabiskan lebih banyak masa untuk tugas tertentu), dan bukannya melekatkan diri pada hasil akhir (seperti nilai dan skor). Ini berfungsi dengan lebih baik, kerana pelajar dapat mengawal berapa banyak masa yang mereka habiskan untuk melakukan aktiviti tertentu, tetapi mereka tidak terlalu memikirkan untuk mendapatkan nilai tertentu. Sekiranya anda menawarkan insentif berdasarkan sesuatu yang tidak dapat dikawal oleh pelajar, mereka mungkin keliru dengan program pengajaran dan kehilangan motivasi mereka.
Lakukan aktiviti bersama dengan pelajar anda. Sebilangan besar kanak-kanak tahun empat belajar paling baik apabila mereka berpeluang untuk berinteraksi dengan proses pembelajaran. Minta mereka membawa objek ke kelas yang berkaitan dengan subjek. Ini akan membuat mereka berfikir tentang subjek dan kehidupan seharian mereka untuk mencari item yang sesuai.
- Contohnya, jika anda mengajar sejarah Brazil, minta pelajar mencari objek yang berkaitan dengan tema dan membawanya ke kelas. Alternatifnya ialah meminta mereka melukis atau menghasilkan objek tersebut. Yang penting ialah membuat mereka memikirkannya.

Kaedah 3 dari 5: Memberi arahan yang jelas

Bersikap langsung. Semasa memberikan tugas atau mengajar subjek, jelas dan spesifik. Jangan fikir pelajar anda dapat membaca antara baris atau menyimpulkan sesuatu yang anda nyatakan dengan jelas. Katakan dengan tepat apa yang anda mahu lakukan, dan bagaimana anda mahu mereka melakukannya.
Gunakan contoh. Pelajar boleh mempunyai pelbagai gaya pembelajaran. Ada yang belajar visual, sementara yang lain belajar dengan melakukan. Walau apa pun keadaannya, penting untuk memenuhi semua gaya pembelajaran. Salah satu kaedah termudah untuk melakukannya adalah dengan menunjukkan contoh, untuk menolong pelajar mempraktikkan apa sahaja kemahiran yang diajar. Ajar kemahiran, dan kemudian tunjukkan apa kaedah paling berkesan untuk menggunakannya.
- Sebagai contoh, jika anda mengajar pelajar untuk memperbanyak pecahan, adalah mustahak untuk mengajar kaedah penyelesaian masalah tidak lama kemudian, dengan membincangkan beberapa contoh. Anda boleh melakukannya melalui kerja dan meletakkan pelbagai latihan di papan tulis, supaya mereka dapat berlatih dan belajar.
Kadang kala, kanak-kanak tidak faham pada kali pertama. Secara realistik, mereka mungkin kehilangan perhatian dan tidak tahu apa yang anda katakan pada kali pertama. Kemudian, pastikan mereka memberi perhatian dan ulangi arahan kali kedua.
Benarkan pelajar anda mengemukakan soalan. Setelah memberi beberapa arahan, beri mereka masa yang cukup untuk menghilangkan keraguan. Ini adalah peluang untuk menjelaskan apa sahaja yang belum difahami.

Kaedah 4 dari 5: Melibatkan pelajar dengan membaca

Pergi ke perpustakaan. Perpustakaan adalah tempat yang bagus untuk mengembangkan minat pelajar untuk membaca dan belajar. Benarkan mereka memilih buku baru, mengembalikan buku lama dan menghabiskan banyak masa membaca.
Luangkan masa untuk membaca di kelas. Biarkan mereka duduk di tempat duduk mereka untuk membaca sebentar. Anda memutuskan sama ada buku yang akan dibaca pada masa ini boleh dibawa dari rumah, atau hanya dipilih dari buku-buku di perpustakaan. Perkara yang paling penting ialah pelajar yang berminat mempunyai masa untuk membaca di dalam kelas. Ini akan menunjukkan bahawa membaca adalah kemahiran yang penting.
Baca buku bersama kelas. Pengalaman ini boleh menjadi sangat menyeronokkan, dan akhirnya dinantikan oleh kebanyakan kelas. Pelajar boleh membincangkan membaca antara satu sama lain, selagi mereka membaca buku yang sama pada masa yang sama. Ini juga akan membantu meningkatkan perhatian dan pemahaman kanak-kanak, kemahiran yang dapat mereka terapkan dalam aktiviti sekolah.
Buat pelajar anda berlatih. Kajian menunjukkan bahawa latihan adalah kaedah utama pembelajaran pada usia ini. adalah penting bahawa kanak-kanak mempunyai masa untuk mempraktikkan kemahiran penting untuk kelas, dan anda mesti memperkuat pembelajaran mereka dengan tugas dan aktiviti.

Kaedah 5 dari 5: Menyediakan struktur melalui rutin kelas

Buat rancangan dan patuh padanya. Pelajar berfungsi dengan baik apabila mereka mempunyai rutin untuk diikuti. Ini adalah rutin yang memungkinkan mereka mempunyai rasa kestabilan, dan lebih selesa di dalam kelas.
Pertimbangkan kadar dan stamina pelajar. Penting untuk memikirkan jangka masa rehat, had masa untuk aktiviti, dll. Tetapi berhati-hatilah: terlalu banyak merancang boleh menyebabkan penurunan produktiviti yang dramatik. Selalunya bagus untuk berehat sebentar untuk makanan ringan dalam jangka masa tumpuan yang sangat lama. Sekiranya anda mengingatnya, anda akan lebih bersedia untuk membuat struktur bilik darjah yang cekap, mengimbangi penyertaan aktif dan pasif pelajar anda.
Pelajar perlu bergerak sedikit sepanjang hari. Peredaran darah yang meningkat dapat meningkatkan kepekatan kanak-kanak dengan ketara.
- Cuba galakkan pergerakan semasa kelas anda. Contohnya, semasa kelas matematik, minta pelajar menukar jadual dan menyelesaikan masalah dengan rakan sekelas yang lain.