Pengarang:
John Stephens
Tarikh Penciptaan:
27 Januari 2021
Tarikh Kemas Kini:
18 Mungkin 2024
Kandungan
- peringkat
- Kaedah 1 Buat persekitaran yang baik di dalam bilik darjah
- Kaedah 3 Pastikan keadaan fikiran
- Kaedah 4 Menjadi guru yang lebih baik
Pendidikan adalah salah satu profesion yang paling penting dalam masyarakat kita. Sebagai guru, anda akan mempengaruhi fikiran pelajar anda sambil mendorong mereka berfikir secara bebas. Untuk melakukan tugas anda dengan baik, anda perlu disusun dengan baik. Rancang kursus, matlamat, aktiviti, dan kaedah penilaian terlebih dahulu sebelum setiap hari kelas. Buat persekitaran yang positif, meyakinkan dan merangsang di dalam bilik darjah untuk pelajar anda belajar. Sekiranya perlu, jangan teragak-agak untuk mendapatkan bantuan daripada guru lain.
peringkat
Kaedah 1 Buat persekitaran yang baik di dalam bilik darjah
- Tetapkan matlamat harian. Dengan memberi mereka matlamat untuk mencapai setiap hari, anda akan membimbing pelajar anda dalam perjalanan mereka. Ini akan menunjukkan kepada mereka bahawa anda telah mengambil masa untuk merenungkan pelajaran hari ini dan mengetahui di mana mereka harus pergi. Rancang matlamat yang jelas, mudah dan munasabah. Apabila pelajar anda mencapai satu, katakan dan ingatkan mereka apa yang mereka lakukan bersama.
- Sebagai contoh, dalam kelas kesusasteraan sekolah tinggi, matlamatnya adalah untuk menjalankan analisis sastera sajak tertentu sebelum akhir sesi.
- Sesetengah guru merasa berguna untuk menggambarkan matlamat hari di papan.
- Tidak mengapa jika matlamat tidak selalu dicapai dalam masa yang dijangkakan. Dalam sesetengah kes, ia adalah lebih produktif untuk membiarkan percakapan mengambil kursus daripada memaksa pelajar untuk kembali kepada subjek asal.
Dengar pelajar. Apabila mencadangkan hujah atau idea, tanyakan kepada mereka soalan terbuka dan dorong mereka untuk bertanya soalan. Tunjukkan bahawa anda mendengar dengan mengangguk atau memberi isyarat bagi mereka untuk terus bercakap. Lihatlah mereka di mata semasa mereka bercakap dan elakkan mengganggu mereka melainkan jika perlu untuk mengarahkan perbualan.- Jika anda secara aktif mendengar pelajar anda, anda akan menunjukkan kepada mereka bahawa anda menghormati apa yang mereka katakan, yang akan menjadikan mereka lebih menghormati anda sebagai guru sebagai balasannya.
- Ia juga berguna untuk menunjukkan kepada pelajar contoh yang baik supaya mereka memahami bagaimana untuk mendengar seseorang dengan cara yang hormat, walaupun mereka tidak bersetuju dengan orang itu. Anda boleh berkata, "Saya tidak pasti saya bersetuju dengan apa yang anda katakan, tetapi bolehkah anda mengatakan lebih banyak? Atau adakah orang lain mahu memberikan pendapat mereka? "
-
Jangan lupa objektifnya. Tetapkan had masa untuk melakukan latihan atau aktiviti. Dalam perbualan atau perdebatan, jawapan untuk membimbing pelajar. Sebagai contoh, anda boleh mengatakan sesuatu seperti, "Apa yang anda katakan sangat menarik. Hubungan apa yang anda fikir ini boleh dicapai dengan matlamat kelima kami hari ini? " -
Menggalakkan kemajuan. Cuba buat persekitaran di mana pelajar sentiasa dirangsang secara intelek. Jadikan mereka memahami bahawa tidak kira jika mereka tidak berjaya. Mencari keseimbangan yang baik. Anda tidak boleh menetapkan matlamat yang terlalu tinggi atau membuat kerja terlalu mudah. Pantau kemajuan pelajar anda untuk membimbing anda. Mereka mesti membuat kemajuan yang mantap, tetapi tidak tanpa berusaha keras.- Sebagai contoh, anda boleh mempunyai pelajar sekolah menengah yang membaca lebih pendek dan meminta mereka untuk mencari perkataan yang mereka tidak tahu dalam kamus. Digunakan sekali-sekala, kaedah ini sangat baik untuk mengembangkan perbendaharaan kata pelajar anda.
Apa yang anda lebih suka mengajar?
Impose discipline. Lakukan dengan cepat, tetapi wajar. Pastikan peraturan yang anda ikuti semasa kelas anda dan arahan latihan semuanya jelas dan realistik. Sekiranya pelajar melanggar peraturan, segera bereaksi di dalam bilik darjah sebelum meneruskan pelajaran. Sebaik sahaja anda telah mengambil langkah disiplin, teruskan. Jika tidak, anda boleh membuat lebih banyak masalah. Pastikan hukuman yang anda berikan sesuai dengan tahap kesalahan yang dilakukan oleh pelajar.- Contohnya, jika seorang pelajar mengganggu masa yang sepatutnya menjadi tenang tanpa melakukan sengaja, amaran lisan mudah cukup untuk membetulkan kelakuannya.
- Anda juga boleh meminta pelajar untuk tinggal di akhir kelas supaya anda boleh bercakap dengan mereka. Dengan cara ini, anda boleh menghukum atau menegurnya tanpa mengganggu pelajaran.
-
Memberi kuasa kepada pelajar yang mencabar Sesetengah pelajar membuat masalah semasa kelas kerana mereka bosan atau tidak merasa bersambung dengan subjek atau guru. Sekiranya anda mempunyai satu di dalam kelas anda, cuba berikan misi peribadi kecil untuk dicapai. Dari masa ke masa, tentukan lebih banyak tanggungjawab.- Sebagai contoh, anda boleh mulakan dengan meminta seorang pelajar memantau masa untuk latihan dilakukan.
- Ketahui bahawa kaedah ini tidak berfungsi untuk semua pelajar yang sukar. Jika mereka tidak melakukan tugas mudah dengan betul, jangan beri mereka misi yang lebih rumit.
-
Ambil minat dalam setiap pelajar. Sekiranya anda membuat pelajar anda memahami bahawa anda menyukai syarikat mereka dan menghargai pendapat mereka, mereka akan menjadi lebih sukar dalam kelas. Luangkan waktu untuk bertanya kepada mereka tentang kehidupan seharian dan minat mereka. Semasa menghormati kerusi profesional, berikan mereka beberapa maklumat peribadi sebagai balasan.- Sebagai contoh, anda boleh meminta pelajar anda di mana mereka akan menghabiskan percutian seterusnya.
Menguruskan pelajar yang menentang anda. Tetap tenang. Ia boleh menjadi sangat mudah untuk kehilangan sabar terhadap seorang pelajar yang mengkritik atau tidak mematuhi anda. Dalam keadaan seperti ini, tarik nafas panjang dan cuba mengambil pandangan kanak-kanak itu. Mintalah beliau untuk menerangkan kedudukannya lebih tepat. Galakkan pelajar lain untuk mengambil bahagian dalam perbualan. -
Melibatkan orang-orang pemalu. Berikan mereka peluang yang berbeza untuk menyatakan diri mereka. Mungkin terdapat banyak sebab mengapa pelajar tidak terlibat dalam kelas. Galakkan semua pelajar untuk belajar dengan mewujudkan persekitaran toleran di mana semua pendapat dihormati. Cadangkan cara ekspresi yang berbeza, termasuk dalam bentuk e-mel atau esei. Jangan menarik perhatian pelajar malu melainkan sesuai dengan cara pengajaran umum anda. -
Bantu pelajar dalam kesukaran. Lakukan yang terbaik untuk mengenal pasti mereka yang kelihatannya mempunyai masalah akademik secepat mungkin. Cuba untuk menyediakan sistem untuk membantu mereka semasa kelas, seperti pasangan latihan. Anda juga boleh merujuknya kepada sumber-sumber di luar kelas anda, seperti sesi bantuan kerja rumah.
Kaedah 3 Pastikan keadaan fikiran
-
Tinggal profesional (the). Pakai pakaian yang sesuai dengan persekitaran sekolah. Pastikan peralatan dan bilik darjah anda teratur dengan baik. Luangkan waktu untuk menyediakan pelajaran untuk setiap hari. Tunjukkan hormat kepada rakan-rakan anda dalam pengajaran dan pentadbiran. Fikirkan tentang apa yang dimaksudkan sebagai guru profesional dan cuba menjadi contoh yang baik.- Ia kadang-kadang dapat membantu memikirkan seorang guru yang anda miliki dan mempertimbangkan profesional. Cuba berfikir tentang cara anda dapat meniru kelakuannya dan cara melakukan sesuatu dalam kerja anda sendiri.
-
Mempunyai rasa humor. Cobalah untuk menjadikan pelajar anda memahami bahawa pembelajaran tidak perlu serius sepanjang masa, sebaliknya. Jika anda melakukan sesuatu yang lucu atau didaktik, cuba ketawa. Sekiranya anda mampu menahan diri sendiri, pelajar anda akan merasa lebih selesa dengan anda. Di samping itu, jika anda memasukkan humor atau lelucon ke kelas anda, kanak-kanak akan lebih cenderung untuk mengingat pelajaran. -
Tinggal positif. Pada hari-hari sukar, ulangi frasa yang menggalakkan. Hari sekolah tidak semestinya sempurna dan sesetengahnya boleh menjadi bencana. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk kekal positif. Jika tidak, pelajar anda akan merasa tenaga negatif anda dan menjadi negatif pada gilirannya. Luangkan masa untuk memberitahu anda bahawa segala-galanya akan baik atau segala-galanya akan menjadi lebih baik pada keesokan harinya. Senyum dan hang!- Anda bahkan boleh mengatakan "Jadore mengajar kerana ..." dan nyatakan beberapa sebab. Contohnya, ingati satu ketika apabila anda telah melihat banyak kemajuan dalam sesuatu pelajar melalui usaha anda.
- Jika pelajar juga mengalami hari yang buruk, anda boleh menawarkannya untuk menetapkan semula kaunter. Beritahu mereka bahawa anda ingin memulakan hari dari sekarang dan lupa apa yang telah berlaku setakat ini.
-
Hubungi ibu bapa. Buat sambungan yang baik dengan ibu bapa pelajar anda. Komunikasi adalah kunci dalam rangka kerja ini. Sentiasa berhubung dengan menyertai pertemuan dengan ibu bapa pelajar dan menulis penghargaan. Terangkan kepada orang-orang ini bahawa idea dan perspektif mereka tentang minat mengajar anda. Anda juga boleh meminta pertolongan mereka untuk acara atau pihak di sekolah anda.- Luangkan masa untuk berbincang dengan ibu bapa setiap pelajar semasa mesyuarat. Terangkan kepada mereka rancangan anda untuk kelas, bercakap mengenai kes anak mereka dan dengarlah mereka sebagai balasan.
Kaedah 4 Menjadi guru yang lebih baik
-
Dapatkan nasihat. Cari guru lain di sekolah yang bersetuju untuk bercakap dengan anda mengenai pengajaran atau bahkan untuk membiarkan anda menghadiri kelas mereka. Sekiranya mereka berminat, jemput mereka untuk menghadiri kelas anda. Sebaik sahaja mereka telah melihat anda mengajar, mintalah mereka kritikan yang membina. Mereka boleh mencadangkan cara anda boleh melakukan pekerjaan anda dengan lebih baik.- Sebagai contoh, mereka mungkin berfikir bahawa anda perlu membuat objektif pelajaran lebih jelas. Anda boleh membincangkan bagaimana anda boleh melakukannya.
- Ia juga berguna untuk bertukar alat kerja dengan rakan sekerja anda. Tunjukkan kepada mereka format yang anda gunakan untuk penilaian dan kerja rumah dan minta mereka menunjukkan versi mereka. Anda tidak perlu mengajar subjek yang sama untuk mendapat manfaat daripada perbualan mengenai pengajaran.
- Anda juga boleh mendapatkan bantuan melalui persatuan fakulti atau persidangan dan persidangan. Tetap berhubung dengan orang yang anda jumpa dan meminta nasihat apabila anda memerlukannya.
-
Buat helaian keseimbangan. Pada akhir setiap suku atau sesi, ambil sedikit masa untuk berfikir tentang apa yang bekerja dengan baik dan apa yang kurang berkesan. Jujurlah dengan diri sendiri dan tanya diri anda apa yang anda boleh berubah (tetap realistis) sebelum kelas seterusnya dengan kelas anda. Sekiranya anda sedang membuat urutan tertentu yang masih menjadi masalah, mungkin sudah tiba masanya untuk mendapatkan nasihat dari guru lain.- Sebagai contoh, pelajar anda mungkin bertindak balas dengan lebih baik kepada aktiviti di mana mereka perlu menggunakan media yang berbeza. Dalam kes ini, fikirkan cara anda boleh memasukkan media ini ke dalam pelajaran anda.
-
Lihatlah untuk berkembang. Mengambil kesempatan daripada peluang yang dapat membantu anda berkembang secara profesional. Menghadiri persidangan pengajaran dan bertemu dengan profesor lain. Menulis artikel mengenai kerja guru dan menerbitkannya dalam majalah atau akhbar. Setuju menjadi pemeriksa atau proofreader untuk peperiksaan diploma seperti sijil kolej atau ijazah sarjana muda. Semasa anda terus belajar dan bertambah baik, anda akan menjadi contoh yang baik untuk pelajar anda.
- Ingat nama setiap pelajar anda secepat mungkin. Usaha anda akan dihargai dan ini akan memudahkan komunikasi dengan kelas.
- Jika pelajar anda malu, dorong mereka untuk mengambil bahagian dan menyatakan diri mereka dengan bertanya soalan terbuka, iaitu, bermula dengan "Mengapa" atau "Bagaimana".
- Anda mungkin berfikir bahawa untuk membetulkan kewajipan, cukup untuk mengambil jawapan yang salah dan atribut nota di akhir, tetapi terdapat perbezaan yang besar antara pembetulan yang memberikan ulasan yang membina dan menjelaskan apa kesilapan yang dibuat dan salin yang hanya ditutup dengan garis merah.
- Jika anda prihatin terhadap keselamatan pelajar anda, jangan teragak-agak untuk mendapatkan nasihat dan bantuan daripada rakan-rakan anda dalam pengajaran dan pentadbiran. Percaya naluri anda.
- Ia memerlukan masa untuk menjadi guru terbaik. Menerima dan tidak mengharapkan keajaiban semalaman. Bersabar dan teruskan belajar setiap hari.
