Kandungan

• Langkah-langkah
• Petua

Autisme adalah gangguan spektrum; iaitu: seseorang dapat mewujudkan atau menunjukkan tanda-tanda masalah melalui tingkah laku dan cara yang berbeza. Kanak-kanak dengan autisme mengalami perkembangan otak yang tidak teratur, yang dibuktikan dengan kesukaran atau perbezaan kemampuan intelektual mereka, interaksi sosial, komunikasi verbal dan non-verbal dan rangsangan diri. Walaupun setiap kanak-kanak autis adalah unik, sangat penting untuk mengenali tanda dan gejala umum pada peringkat awal untuk memastikan bahawa campur tangan awal dapat membantu anda dan anak anda memanfaatkan sepenuhnya kehidupan.

Langkah-langkah

Kaedah 1 dari 4: Mengenali Perbezaan Sosial

1. 

   Berinteraksi dengan anak anda. Anak-anak adalah makhluk sosial secara semula jadi dan sangat gemar membuat hubungan mata. Anak-anak autistik, pada gilirannya, mungkin tidak mempunyai jenis interaksi dengan ibu bapa mereka, yang dapat memberi mereka idea bahawa si kecil "tidak peduli".
   • Buat hubungan mata. Bayi dalam perkembangan biasa biasanya kembali bersentuhan setelah enam atau lapan minggu hidup, sementara bayi autis mungkin tidak menghadap anda atau bahkan berpaling.
   • Senyum pada anak lelaki anda. Kanak-kanak yang tidak autistik dapat mengembalikan isyarat dan menunjukkan ekspresi gembira dan terbuka setelah enam minggu hidup (atau bahkan kurang). Kanak-kanak autistik, mungkin tidak tersenyum walaupun kepada ibu bapa mereka.
   • Buat wajah lucu untuk anak. Lihat apakah dia meniru anda. Bayi autistik mungkin tidak mengambil bahagian dalam permainan seperti ini.

2. 

   
   
   Panggil bayi anda dengan nama. Anak itu akan menjawabnya ketika berusia kira-kira sembilan bulan.
   • Bayi yang biasa membesar boleh memanggil ibu bapa mereka sebagai Ibu atau Ayah (atau seumpamanya) dari 12 bulan.

3. 

   
   
   Main dengan anak anda. Ketika mereka berumur 2-3 tahun, kanak-kanak dalam perkembangan bersama menunjukkan minat untuk bermain dengan beberapa orang.
   • Kanak-kanak autistik mungkin terputus dari dunia atau hilang akal. Anak-anak yang tidak autistik, pada gilirannya, melibatkan ibu bapa mereka dalam dunia mereka sendiri (menunjukkan sesuatu, menunjukkan kepada mereka, berusaha menjangkau mereka atau berjabat tangan) dari 12 bulan.
   • Kanak-kanak yang tidak autis terlibat dalam apa yang disebut "permainan selari" sehingga usia tiga tahun. Sekiranya anak anda melakukan ini, ini bermakna dia bergaul dengan anak-anak lain dan menikmati syarikat itu, tetapi tidak semestinya bermain dengan orang lain. Jangan mengelirukan permainan ini dengan kanak-kanak autistik yang tidak mengambil bahagian dalam interaksi sosial.

4. 

   
   
   Perhatikan perbezaan pendapat. Ketika berusia kira-kira lima tahun, kanak-kanak dalam perkembangan bersama dapat memahami bahawa anda mempunyai pendapat anda sendiri mengenai sesuatu perkara. Kanak-kanak autistik, sebaliknya, sering kali sukar memahami sudut pandang, fikiran dan perasaan yang berbeza daripada mereka sendiri.
   • Sekiranya anak anda mengatakan bahawa dia suka ais krim strawberi, katakan rasa kegemarannya adalah coklat dan lihat apakah dia tidak setuju atau kesal kerana pendapatnya berbeza.
   • Ramai orang autistik lebih memahami hal ini dari segi teori daripada praktik. Seorang gadis autis, misalnya, mungkin memahami bahawa anda menyukai warna biru, tetapi tidak menyedari bahawa anda akan merasa jengkel jika dia berjalan pergi melihat belon warna itu di tempat awam.

5. 

   Menilai mood dan "sesuai" anak. Kanak-kanak autistik mungkin mengalami serangan kemarahan atau emosi yang kuat (yang kadang-kadang kelihatan seperti amukan). Walau bagaimanapun, tindakan ini tidak dilakukan secara sukarela dan juga membuat si kecil kesal.
   • Kanak-kanak autistik menghadapi banyak cabaran dan cuba menekan emosi mereka untuk menyenangkan mereka yang menjaga mereka. Emosi ini tidak dapat dikawal, jadi si kecil menjadi sangat kecewa sehingga mereka terpaksa mencederakan diri sendiri - memukul kepala ke dinding atau menggigit kulit mereka sendiri, misalnya.
   • Kanak-kanak autistik juga mungkin mengalami kesakitan yang teruk kerana masalah deria, penderaan dan masalah lain. Oleh itu, mereka lebih kerap bertindak untuk mempertahankan diri.

Kaedah 2 dari 4: Memerhati dan Mengawasi Kesukaran Komunikasi

1. 

   Rawat bayi anda dan lihat sama ada dia melakukan perkara yang sama untuk anda. Cuba mengesan bunyi yang meningkat dan mengoceh ketika ia semakin meningkat. Kanak-kanak cenderung menggunakan kemahiran lisan mereka antara usia 16 dan 24 bulan.
   • Bayi yang tidak autistik boleh "bercakap" dengan orang lain dari usia sembilan bulan, sementara bayi autistik mungkin tidak mengatakan sepatah kata pun - atau kehilangan kemampuan untuk berkomunikasi setelah beberapa ketika.
   • Kanak-kanak yang biasa berkembang mengoceh ketika berusia kira-kira 12 bulan.

2. 

   Bercakap dengan anak anda. Bercakap dengannya tentang mainan kegemarannya dan periksa struktur ayatnya dan kemahiran percakapannya. Kanak-kanak yang sedang berkembang mempunyai beberapa perkataan dalam perbendaharaan kata pada usia 16 bulan, dapat membuat frasa pendek dan bermakna pada 24 bulan dan mula masuk akal dan mempunyai konsistensi pada usia lima tahun.
   • Kanak-kanak autistik sering mengubah susunan kata dalam ayat atau mengulangi apa yang orang lain katakan (sesuatu yang dikenali sebagai echolalia). Mereka juga dapat membingungkan kata ganti dengan mengatakan perkara seperti "Adakah anda mahukan roti?" padahal sebenarnya, mereka bermaksud demikian mereka mereka mahukan roti.
   • Sebilangan kanak-kanak autistik melewati tahap perkembangan ketika mereka bercakap dengan sukar dan dengan itu mempunyai kemahiran berbahasa yang unggul. Mereka dapat belajar bercakap awal atau mengembangkan perbendaharaan kata yang luas. Di samping itu, mereka juga dapat berbual berbeza dengan kanak-kanak lain pada usia yang sama.

3. 

   Cuba gunakan beberapa ungkapan bahasa. Tentukan apakah anak anda mengambil frasa yang didengarnya secara harfiah. Kanak-kanak autistik sering salah memahami isyarat bahasa badan, nada suara dan ungkapan bahasa.
   • Contohnya: jika anak autis anda menggores dinding rumah dengan penanda merah dan anda, dalam keadaan kecewa dan menyindir, katakan "Betapa indahnya!", Dia akan menganggap bahawa seni yang dihasilkannya benar-benar dihargai.

4. 

   Perhatikan ekspresi wajah, nada suara dan bahasa badan anak. Kanak-kanak autistik sering mempunyai cara komunikasi bukan lisan yang unik. Oleh kerana banyak orang terbiasa melihat isyarat badan yang biasa, komunikasi ini boleh membingungkan.
   • Nada suara robotik, monoton atau kekanak-kanakan (walaupun semasa remaja dan dewasa).
   • Tanda bahasa badan yang tidak sesuai dengan mood anak.
   • Sedikit variasi atau keterlaluan dalam ekspresi wajah atau ciri unik.

Kaedah 3 dari 4: Mengenal pasti tingkah laku berulang

1. 

   Lihat sama ada kanak-kanak itu mempunyai tingkah laku pengulangan yang tidak biasa. Walaupun mana-mana orang muda suka melakukan aktiviti yang sama hingga tahap tertentu, kanak-kanak autistik menunjukkan tingkah laku yang sangat berulang, seperti menggoyangkan badan mereka, berjabat tangan, menyusun semula objek dan menghasilkan semula bunyi yang sama secara berurutan (echolalia). Tindakan ini mustahak bagi si kecil untuk bertenang dan berehat.
   • Semua kanak-kanak mempunyai beberapa bentuk peniruan verbal hingga usia tiga tahun. Kanak-kanak autistik dapat menggunakan tingkah laku ini lebih kerap - dan bahkan pada usia yang lebih tua.
   • Beberapa tingkah laku berulang disebut "rangsangan diri" dan meningkatkan deria anak. Inilah contohnya: apabila anak anda menggerakkan jari di depan matanya untuk merangsang penglihatannya sendiri dan bersenang-senang.

2. 

   Perhatikan cara anak anda bermain. Kanak-kanak autistik mungkin tidak mengambil bahagian dalam permainan khayalan, lebih suka mengatur objek (meletakkan semuanya di tempatnya atau membina bandar untuk anak patung mereka daripada bermain rumah). Imaginasi berlaku di dalam kepala tanpa diluahkan.
   • Cuba hilangkan tabiat ini: susun semula boneka yang sedang dimainkan oleh anak anda atau lalui di hadapannya ketika anak kecil itu berpusing-pusing. Kanak-kanak autistik mungkin kelihatan jengkel dengan gangguan anda.
   • Kanak-kanak autistik bahkan boleh mengambil bahagian dalam permainan imajinatif dengan anak muda yang lain, terutamanya jika orang tambahan itu menguruskan keadaan. Walau bagaimanapun, mereka tidak melakukannya sendiri.

3. 

   Perhatikan minat dan objek kegemaran kanak-kanak. Obsesi yang kuat dan tidak biasa dengan fakta atau barang tertentu yang khas dari persekitaran rumah tangga (seperti sapu atau tali) boleh menjadi tanda autisme.
   • Kanak-kanak autistik dapat mengembangkan minat khusus terhadap mata pelajaran tertentu dan dengan itu memperoleh pengetahuan yang luar biasa mengenainya. Beberapa contoh: kucing, statistik sukan, Ahli Sihir Oz, teka-teki logik dan pemeriksa. Si kecil mungkin bersemangat atau lebih terbuka untuk bercakap ketika seseorang menangani masalah ini.
   • Kanak-kanak boleh mempunyai satu minat khusus pada satu masa atau beberapa pada masa yang sama. Minat seperti itu boleh berubah apabila anak-anak kecil berkembang dan belajar lebih banyak.

4. 

   Cari tanda-tanda kepekaan yang lebih besar atau lebih kecil terhadap sensasi fizikal. Sekiranya anak anda mengalami ketidakselesaan yang luar biasa dengan cahaya, tekstur, suara, rasa atau suhu, berjumpa doktor.
   • Kanak-kanak autistik mungkin mempunyai reaksi berlebihan terhadap bunyi baru (seperti bunyi tiba-tiba atau pembersih vakum, misalnya), tekstur (blaus atau kaus kaki baru) dll. Ini kerana indera spesifik mereka meningkat, menyebabkan ketidakselesaan fizikal.

Kaedah 4 dari 4: Mengesan autisme pada peringkat kehidupan yang berbeza

1. 

   Ketahui bila autisme dapat diperhatikan. Beberapa gejala muncul pada 2-3 tahun. Selepas itu, kanak-kanak itu dapat didiagnosis pada usia berapa pun, terutamanya semasa peralihan (ketika pergi ke sekolah menengah atau rumah pindah) atau tempoh tekanan yang lain. Kewajipan berlebihan boleh menyebabkan seseorang yang autistik "mundur" menghadapi situasi di mana mereka hidup, menyebabkan orang yang mereka sayangi mendapatkan diagnosis.
   • Sebilangan orang hanya didiagnosis ketika memasuki pendidikan tinggi - apabila perbezaan perkembangan menjadi lebih jelas.

2. 

   Perhatikan tonggak masa kanak-kanak. Memandangkan beberapa variasi, kebanyakan kanak-kanak mempunyai tonggak perkembangan dalam urutan tertentu dan mengikuti corak. Kanak-kanak autistik mungkin mengalami perubahan ini pada usia yang lebih tua. Sebilangan orang mungkin terlalu awal, menjadikan ibu bapa mereka melihat mereka sebagai orang yang mahir, namun terganggu oleh kesukaran atau introvert.
   • Pada usia tiga tahun, kanak-kanak sering dapat menaiki dan menuruni tangga, menggunakan mainan sederhana yang meningkatkan ketangkasan mereka dan bermain berpura-pura.
   • Pada usia empat tahun, kanak-kanak dapat menghafal dan mengulang kisah kegemaran mereka, membuat coretan dan mengikuti arahan mudah.
   • Pada usia lima tahun, kanak-kanak sering dapat menggambar, melaporkan hari mereka kepada orang lain, mencuci tangan dan memberi tumpuan kepada tugas-tugas tertentu.
   • Kanak-kanak yang lebih tua dan remaja autistik mungkin menunjukkan tingkah laku tertentu yang berkaitan dengan kebiasaan dan ritual, membenamkan diri dalam minat tertentu, menikmati melakukan aktiviti yang tidak sesuai dengan usia mereka, mengelakkan membuat kontak mata dan sangat sensitif terhadap sentuhan.

3. 

   Awas kehilangan kemahiran tertentu. Bercakap dengan doktor anda sekiranya perkembangan anak anda membimbangkan anda pada satu ketika. Jangan menangguhkan perundingan ini jika si kecil kehilangan kemampuan untuk bercakap, menjaga diri atau bersosial (pada usia berapa pun).
   • Sebilangan besar kemahiran yang hilang masih dapat dipulihkan.

Petua

• Walaupun anda tidak boleh mendiagnosis anak anda sendiri, anda boleh mencuba ujian dan peperiksaan dalam talian untuk mengetahui keadaannya.
• Terdapat mereka yang percaya bahawa autisme lebih kerap berlaku pada kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan. Pakar menganggap bahawa diagnosis yang dibuat pada wanita dapat mengabaikan gangguan ini, terutama disebabkan oleh fakta bahawa mereka lebih "berperilaku baik".
• Sindrom Asperger biasa menerima klasifikasi yang berbeza berkaitan dengan autisme, tetapi hari ini ia termasuk dalam kategori Autism Spectrum Disorder yang sama.
• Banyak kanak-kanak autistik mengalami masalah perubatan yang berkaitan, seperti kegelisahan, kemurungan, gangguan gastrousus, sawan, masalah deria dan ayam jantan, kecenderungan untuk memakan barang-barang yang bukan makanan (berbeza dengan kebiasaan perkembangan bayi yang biasa, yang memasukkan segala sesuatu ke dalam mulutnya seolah-olah itu semula jadi).
• Vaksin tidak menyebabkan autisme.