Kandungan

• Langkah-langkah

Sesiapa yang ingin menulis cerita kanak-kanak perlu mempunyai imaginasi yang jelas dan kemampuan untuk meletakkan diri mereka di tempat kanak-kanak (dan fikiran). Anda mungkin perlu melakukan ini untuk kursus penulisan kreatif atau untuk melanjutkan profesion penulisan, misalnya. Mulakan dengan memikirkan idea yang menarik untuk anak muda; kemudian tulis persembahan yang menarik, serta naratif dan moral yang baik. Akhirnya, buat penyesuaian yang diperlukan untuk menarik perhatian khalayak yang luas.

Langkah-langkah

Bahagian 1 dari 3: Bermula

1. 

   Kenal pasti kumpulan umur yang ingin anda jangkau. Setiap penulis cerita kanak-kanak mempunyai penonton tertentu dalam fikiran. Adakah anda mahu menulis untuk bayi? Kanak-kanak yang lebih tua? Fikirkan kumpulan tertentu, seperti kanak-kanak berumur 2-4, 4-7, atau 8-10 tahun. Bahasa, nada dan gaya cerita akan bergantung pada perincian ini.
   • Contohnya: jika anda menulis untuk kanak-kanak antara 2 dan 4 atau 4 dan 7, gunakan bahasa mudah dan ayat pendek.
   • Sekiranya anda menulis untuk kanak-kanak berumur 8-10 tahun, anda boleh menggunakan bahasa yang sedikit lebih rumit, dengan frasa yang lebih panjang daripada empat atau lima perkataan.

2. 

   
   
   Terinspirasi oleh kenangan masa kecil anda sendiri. Fikirkan sendiri pengalaman menarik, pelik atau ingin tahu semasa anda ingin mencipta cerita.
   • Contohnya: mungkin anda telah menjalani hari yang sangat pelik di sekolah dan anda boleh mengubahnya menjadi cerita; mungkin dia tinggal di negara lain ketika dia masih sangat muda dan sekarang dia tahu bagaimana menggunakannya untuk menghiburkan anak-anak.

3. 

   
   
   Fikirkan peristiwa atau aktiviti dangkal dan jadikan ia sebagai perkara yang luar biasa. Tambahkan unsur tidak masuk akal dalam cerita. Gunakan imaginasi anda untuk melihat segalanya melalui mata anak-anak.
   • Contohnya: anda boleh mengubah acara biasa, seperti pergi ke doktor gigi, menjadi sesuatu yang hebat - seolah-olah peralatan pejabat bercakap; ia juga dapat memberikan perkadaran yang berlebihan untuk lawatan pertama anak ke pantai, dll.

4. 

   
   
   Fikirkan tema atau idea untuk cerita. Sekiranya anda menggariskan aspek itu dengan baik, anda akan mempunyai lebih banyak idea. Bekerja dengan sesuatu yang spesifik, seperti "cinta", "kehilangan", "identiti" atau "persahabatan" - semuanya dari sudut pandangan anak. Fikirkan bagaimana seseorang yang begitu muda akan meneroka topik ini.
   • Contohnya, anda boleh membincangkan hubungan antara gadis kecil dan anak kucingnya untuk meneroka topik persahabatan.

5. 

   Buat watak utama yang unik. Kadang-kadang, cerita kanak-kanak memberi tumpuan kepada watak-watak yang pelik dan menawan. Fikirkan jenis keperibadian tertentu yang tidak ditunjukkan dalam sastera. Gunakan kualiti asli (kanak-kanak dan orang dewasa) untuk mengubah orang yang dimaksudkan menjadi sesuatu yang lebih peribadi.
   • Contohnya: jika anda mendapati bahawa cerita kanak-kanak dengan protagonis hitam tidak ada, anda boleh membuat sesuatu yang memenuhi jurang itu.

6. 

   Berikan satu atau dua sifat yang tidak dapat dibezakan kepada watak utama. Fikirkan ciri-ciri yang menjadikannya menarik bagi pembaca, seperti gaya rambut atau potongan rambut yang pelik, gaya berpakaian atau cara anda berjalan. Di samping itu, anda boleh mencipta watak-watak mulia dan petualang yang hidup dalam kesusahan.
   • Contohnya: salah satu watak utama selalu memakai jalinan dan taksub dengan anak kucing; lebih-lebih lagi, dia juga mungkin mengalami parut di tangannya akibat kemalangan di sebuah pohon ketika dia masih muda.

7. 

   Buat suasana. Tuliskan struktur cerita dalam enam bahagian, bermula dengan persembahan. Di dalamnya, bincangkan mengenai tempat di mana cerita itu berlaku, watak utama dan konflik. Mulakan dengan nama protagonis dan kemudian terangkan lokasi tertentu. Kemudian anda boleh membincangkan tujuan atau impian seseorang, serta halangan atau masalah yang akan mereka hadapi.
   • Contohnya: dalam persembahan, anda boleh membincangkan tentang seorang gadis kecil bernama Fernanda yang ingin memiliki haiwan kesayangan dan menemui anak kucing yang ditinggalkan di jalan tempat dia tinggal.

8. 

   Fikirkan kejadian yang membuat sejarah berlaku. Inilah peristiwa atau keputusan yang mengubah atau merumitkan kehidupan watak utama. Dia mesti bermula dari watak lain, dari beberapa institusi, seperti sekolah atau tempat kerja, atau bahkan dari alam semula jadi, seperti ribut.
   • Contohnya: mungkin ibu Fernanda mengatakan bahawa dia tidak dapat memiliki binatang peliharaan kerana dia tidak cukup bertanggungjawab untuk menjaganya.

9. 

   Sertakan konflik dalam cerita. Dalam konflik ini, anda mesti mengembangkan watak utama dan meneroka hubungannya dengan ejen lain dalam cerita. Tunjukkan dia menjalani hidupnya melalui kejadian sebelumnya dan terangkan bagaimana dia mengatasi atau menyesuaikan diri dengan keadaan itu.
   • Contohnya: Fernanda boleh mengambil anak kucing itu dan menyembunyikannya di dalam beg galas supaya si ibu tidak mengetahuinya.

10. 

    Fikirkan kemuncak dramatik. Kemuncaknya adalah titik paling tegang dalam cerita, di mana watak utama harus membuat keputusan atau membuat pilihan. Ia mesti tegang dan menarik pada masa yang sama.
    • Contohnya: mungkin ibu Fernanda menjumpai anak kucing itu di dalam beg galasnya dan menyuruh gadis itu membuang haiwan itu.

11. 

    Fikirkan perkembangan untuk ceritanya. Pada tahap ini, watak utama mesti menangani akibat pilihannya - berdamai dengan seseorang, membuat keputusan penting, dll. Dia juga boleh bergabung dengan watak lain untuk menyelesaikan masalah tertentu.
    • Contohnya: mungkin anak kucing itu melarikan diri sementara Fernanda berdebat dengan ibunya. Kemudian mereka mesti mencari anda bersama.

12. 

    Selesaikan dengan ketetapan. Pada peringkat ini, watak utama berjaya atau gagal mencapai matlamatnya. Mungkin dia berjaya; mungkin, dia tidak akan mencapai semua yang dia harapkan.
    • Contohnya: mungkin Fernanda dan ibunya menjumpai anak kucing itu di jalan, tetapi melihat bahawa keluarga lain menyelamatkannya.

13. 

    Baca contoh kisah kanak-kanak. Ini adalah kaedah terbaik untuk menemui "formula kejayaan" untuk jenis teks ini. Baca berfungsi dengan khalayak sasaran yang sama yang ingin anda jangkau. Sebagai contoh:
    • Belalang dan semut, oleh Jean de La Fontaine.
    • Pesta di syurga, oleh Luís da Câmara Cascudo.
    • Goldilocks, oleh Robert Southey.
    • John dan Mary, oleh Brothers Grimm.

Bahagian 2 dari 3: Menulis versi pertama cerita

1. 

   Fikirkan persembahan yang menarik. Mulakan dengan ayat yang sudah menarik perhatian pembaca. Tunjukkan watak utama dengan melakukan sesuatu yang pelik, misalnya. Pembentangan ini akan menetapkan nada untuk teks yang selebihnya dan menunjukkan kepada pembaca apa yang diharapkan.
   • Contohnya: ayat pertama dari Pesta di syurga, oleh Luís da Câmara Cascudo, adalah "Di antara binatang hutan, berita tersebar bahawa akan ada pesta di Syurga".
   • Persembahan ini sudah menunjukkan di mana kisahnya berlaku dan siapa ejen yang terlibat.

2. 

   Gunakan perincian dan bahasa deria. Hidupkan watak: bincangkan apa yang mereka lihat, bau dan rasa yang mereka rasakan dan perkara yang boleh mereka sentuh, rasakan dan dengar. Sertakan bahasa yang menggambarkan pancaindera untuk menarik perhatian pembaca.
   • Sebagai contoh, anda boleh menggambarkan tempat dalam sejarah sebagai "luas dan indah" atau "hangat dan keras".
   • Anda juga boleh menggunakan onomatopoeia untuk menghiburkan pembaca.

3. 

   Sertakan sajak dalam teks. Tarik perhatian pembaca dengan kata-kata dengan bunyi yang serupa. Tulis secara berpasangan atau kata sajak dari kalimat yang sama, seperti "Dia mengantuk dan pemarah".
   • Anda boleh menggunakan sajak yang sempurna, di mana bunyi vokal dan konsonan juga sama. Contohnya: "lihat" dan "baca".
   • Akhirnya, anda juga boleh menggunakan sajak yang tidak sempurna, di mana hanya bunyi vokal atau konsonan yang sama. Contohnya: "muka" dan "peta".

4. 

   Ulangi banyak. Anda boleh mengulangi kata atau frasa penting untuk menjadikan teks lebih menarik. Oleh itu, pembaca akan lebih berminat dengan cerita tersebut.
   • Contohnya, anda boleh mengulang soalan sepanjang naratif, seperti "Ke mana kucing Donald pergi?" Anda juga boleh mengulang frasa, seperti "Hari besar telah tiba!", Untuk membuat pembaca teruja dengan apa yang akan datang.

5. 

   Sertakan tokoh ucapan, seperti aliterasi, kiasan dan persamaan. Aliterasi adalah ketika setiap kata dalam kalimat dimulai dengan konsonan yang sama, seperti "Tikus menggerogoti pakaian raja Rom". Ini adalah teknik yang bagus untuk memberikan lebih banyak irama pada teks dan menjadikannya lebih menarik untuk kanak-kanak.
   • Metafora adalah ketika pengarang teks membandingkan dua perkara yang berbeza. Contohnya: "Anak kucing itu adalah kabur hitam yang melalui jalan".
   • Persamaannya adalah ketika penulis membandingkan dua perkara dengan istilah seperti "bagaimana" atau "jadi ... suka". Contohnya: "Anak kucing itu sekecil tangan anak".

6. 

   Libatkan watak utama dalam konflik. Titik terpenting dari mana-mana kisah adalah konflik, di mana protagonis mesti mengatasi halangan, masalah atau sesuatu seperti itu. Berfikir sahaja a masalah yang konkrit dan jelas untuk sejarah. Mungkin watak itu mencari persetujuan orang lain, misalnya, atau dia mengalami kesukaran untuk berkembang.
   • Satu lagi konflik yang sering berlaku dalam cerita kanak-kanak adalah ketakutan akan perkara yang tidak diketahui, seperti belajar kemahiran baru, pergi sendiri ke tempat-tempat yang aneh atau tersesat.
   • Contohnya: watak utama anda mungkin tidak dapat masuk ke sekolah baru; dengan itu, dia memutuskan untuk menjadi sahabat kucing jalanan; mungkin juga dia takut akan kegelapan dan perlu belajar mengatasi fobia ini.

7. 

   Fikirkan moral yang memberi inspirasi tetapi tidak membanggakan. Sebilangan besar kisah kanak-kanak berakhir dengan nada positif dan bermoral. Jangan berlebihan pada bahagian itu: menjadi lebih halus dan kurang jelas.
   • Cuba tunjukkan moral cerita melalui aksi watak. Contohnya: tunjukkan gadis kecil itu memeluk ibunya di jalan di mana anak kucing itu sebelum diselamatkan. Ini dapat menerokai moral mencari sokongan dalam keluarga - dengan cara yang bijaksana.

8. 

   Huraikan kisahnya. Sebilangan besar kisah kanak-kanak mempunyai ilustrasi yang menjadikan plotnya lebih menarik dan visual. Buat gambar sendiri atau dapatkan profesional.
   • Dalam banyak cerita kanak-kanak, ilustrasi sama pentingnya dengan teks. Anda boleh memasukkan butiran, seperti pakaian, gaya rambut, ekspresi wajah dan warna watak.
   • Dalam kebanyakan kes, ilustrasi kisah kanak-kanak dibuat setelah plot siap. Oleh itu, ilustrator dapat melukis berdasarkan setiap pemandangan atau cerita.

Bahagian 3 dari 3: Menyelaraskan perincian kisah kanak-kanak

1. 

   Baca kisahnya dengan kuat. Setelah menyelesaikan lakaran, baca sendiri dan perhatikan. Lihat apakah ada frasa yang sangat rumit untuk khalayak sasaran anda dan, jika perlu, buat semakan dan penyesuaian.

2. 

   Tunjukkan kisah itu kepada beberapa kanak-kanak. Minta pendapat perwakilan khalayak sasaran anda. Bercakap dengan adik-adik, sepupu dan saudara-mara anda atau bahkan anak-anak bongsu di sekolah anda. Kemudian, buat penyesuaian yang difikirkan sesuai.

3. 

   Kaji cerita untuk memastikannya lengkap dan jelas. Baca semula lakaran dan lihat apakah tidak terlalu lama. Kisah kanak-kanak selalunya lebih sesuai apabila ditulis dalam teks langsung dan pendek. Sebilangan besar daripada mereka mempunyai sedikit teks; oleh itu, setiap perkataan mesti menjadi penting.

4. 

   Sekiranya anda mahu, cuba terbitkan kisahnya. Sekiranya anda menyukai apa yang telah anda buat, anda boleh menghantar karya tersebut kepada penerbit khusus. Tulis surat di mana anda menerangkan mengapa anda mahu menerbitkannya.
   • Anda juga boleh mencuba untuk menerbitkan cerita itu sendiri dan menjualnya melalui internet.