Kandungan

• Langkah-langkah
• Soalan dan Jawapan Komuniti
• Petua
• Amaran

Bahagian lain

Pelajar pada Pelan Pendidikan Individu (IEP) dikehendaki oleh undang-undang persekutuan untuk mempunyai rancangan peralihan komprehensif yang merangkumi "peralihan vokasional dan / atau peralihan ke peluang pengajian tinggi". Langkah-langkah berikut adalah apa yang dikembangkan dan diikuti oleh seorang pakar di bidang ini dengan sokongan dari Klinik Pengajian Kanak-kanak Yale:

Langkah-langkah

Bahagian 1 dari 3: Menyiapkan Rancangan

1. 

   Lakukan Pemerhatian Ibu Bapa anda. Ibu bapa lebih mengenali anak mereka. Pemerhatian ibu bapa terhadap anak-anak mereka adalah kunci untuk membantu pakar yang datang kemudian.
   • Mulakan pemerhatian anda seawal yang anda fikirkan sesuai.
     • Adalah dicadangkan agar pemerhatian bermula dalam satu digit tahun, dan berterusan sehingga pelajar tersebut lulus dari sistem sekolah.
   • Simpan buku nota besar yang tidak rapuh untuk merakam maklumat.
   • Jangan menilai maklumat, tetapi lebih baik cuba menjadi objektif dan tuliskan apa yang anda perhatikan.
   • Sertakan perkara-perkara seperti toleransi terhadap _______ (isi tempat kosong) dan juga sikap tidak bertoleransi terhadap perkara lain.
   • Catat kemahiran motor halus.
     • Ini termasuk penggunaan tangan dan jari serta ketangkasan dan ketahanan relatif menggunakannya.
     • Perhatikan aktiviti seperti mengumpulkan teka-teki, bermain dengan objek dengan saiz yang berbeza, alat mencengkam seperti pensil, garpu dan barang-barang halus seperti tali layang-layang.
   • Perhatikan kemahiran motor kasar seperti berjalan, menggunakan lengan penuh untuk menyelesaikan tugas, menggunakan kumpulan otot bersama-sama secara terkoordinasi dan lain-lain.
     
     

2. 

   
   
   Perhatikan dan catat suka dan citarasa tidak kira sama ada "vokasional" atau tidak.
   • Banyak keluhan sebenarnya adalah "kemahiran serpihan" yang mungkin tidak seperti kemahiran kerana tidak digunakan dengan cara yang bermanfaat.
     • Mengasingkan komputer mungkin kelihatan seperti kegusaran, tetapi jika ia dilakukan dengan alat atau widget yang diadaptasikan oleh anak menjadi alat, ini mungkin merupakan kemahiran serpihan (sebahagian daripada keseluruhan kemahiran yang dapat menyebabkan panggilan) yang sangat berguna jika digunakan dengan cara yang berbeza.

3. 

   
   
   Ajar anak anda, bahkan sebelum peralihan bermula, tentang bagaimana pekerjaan itu melalui pengajaran sampingan.
   • Semasa berada di sebuah kedai runcit, bercerita tentang orang yang melakukan aktiviti tenusu. Orang itu mesti mengangkat sehingga satu galon susu berulang-ulang, tangannya akan sejuk, orang itu perlu mengenal pasti tarikh dan semua perkara yang perlu dilakukan oleh orang itu.

Bahagian 2 dari 3: Melakukan Rancangan Peralihan

1. 

   
   
   Mencari pasukan peralihan pakar. Apabila peralihan vokasional berasaskan sekolah bermula, cari Pakar Vokasional pada Pasukan Peralihan sebaik sahaja peralihan formal bermula.
   • Kongsikan sinopsis pemerhatian anda dengannya.
   • Pastikan orang Rehab Vokasional memahami pentingnya penilaian berterusan, itulah yang telah anda lakukan selama ini.

2. 

   Urutan peralihan vokasional harus seperti berikut:
   • Penilaian dan ujian formal pada masa peralihan bermula
   • Menggunakan penilaian itu untuk mengembangkan matlamat.
   • Mulakan dengan mencari pekerjaan dan pendidikan kemahiran menjaga pekerjaan.
   • Teruskan dengan harapan pekerjaan seperti memakai seragam, bahawa ada pengecualian untuk rutin, bahawa waktu rehat dibatasi waktu, dan bahawa ada syarat interpersonal tertentu yang melibatkan pekerja lain, penyelia dan pelanggan yang berpotensi.
     • Sebilangan besar bahasa adalah rutin dan dapat dipelajari secara khusus untuk pekerjaan tertentu seperti "roti di pulau empat" atau mengulangi arahan kepada pengawas untuk memastikan kejelasan dan pemahaman.
   • Teruskan pendedahan pekerjaan dengan secara fizikal berada di persekitaran pekerjaan yang berpotensi dan melihat bagaimana persekitaran sosial dan fizikal.

3. 

   Beralih ke bayangan pekerjaan, yang mengikuti seseorang untuk jangka waktu yang ditentukan untuk memerhatikan bagaimana orang itu melakukan pekerjaan itu.
   • Bayangan kerja sering dilakukan dengan pelbagai tetapan sepanjang masa.

Bahagian 3 dari 3: Menempatkan Pekerjaan

1. 

   Penilaian situasi: Setelah, melalui bayang-bayang pekerjaan, beberapa pekerjaan dipersempit, sehingga pelajar dapat bekerja dengan pengawasan (pelatih pekerjaan) untuk "mencuba" pekerjaan itu selama beberapa hari hingga beberapa minggu.

2. 

   Pengalaman Kerja: Seperti penilaian situasi, tetapi untuk jangka waktu yang lebih lama, dan gaji sering diambil kira oleh jurulatih pekerjaan sehingga menjadi lebih nyata sebagai pekerjaan dengan wang yang terlibat.

3. 

   Menempatkan pelajar pada pekerjaan yang telah ditentukan oleh semua perkara di atas, kemampuan pelajar (kemahiran motor halus dan kasar, daya tahan) dan pilihan.
   • Ini mungkin terhad pada masa, misalnya, seperti pekerjaan musim panas atau pekerjaan petang selama satu semester.

4. 

   Penempatan Kerja Tetap menjelang akhir peralihan.

Soalan dan Jawapan Komuniti

Petua

• Banyak jurulatih pekerjaan tidak menjalani latihan khusus untuk membantu orang yang autistik. Oleh itu, maklumat yang anda perhatikan akan sangat membantu. Anda akan melihat perkara-perkara dalam pengalaman pekerjaan yang berpotensi tidak akan berfungsi untuk anak anda, dan anda akan tahu mengapa.
• Simpan salinan setiap sekolah atau agensi yang dihasilkan maklumat mengenai janji yang dibuat, janji yang dijanjikan, dan penilaian prestasi anak anda.
• Seorang jurulatih pekerjaan akan, atau seharusnya, bersama anak anda dari awal hingga akhir keseluruhan urutan ini yang memakan masa bertahun-tahun. Walaupun pelatih pekerjaan "pudar" setelah pekerjaan itu dikuasai, mereka akan terus menindaklanjuti untuk memastikan pengekalan kemahiran dan menyelesaikan masalah yang timbul.
• Matlamat mesti ditetapkan berdasarkan keperluan, yang ditentukan melalui penilaian dan pengujian. Ini adalah proses penilaian yang berterusan dan penilaian semula di kemudian hari. Sekiranya TIADA penilaian berlaku, ada sesuatu yang salah.
• Pastikan terdapat gelung maklum balas positif untuk anak anda. Anak anda mungkin tidak tahu bahawa pekerjaan dilakukan dengan baik melainkan anda memberitahu mereka, dan walaupun mereka tahu, mereka akan merasa lebih bangga apabila anda mengesahkannya.
• Semasa fasa awal, periksa untuk memastikan jurulatih pekerjaan itu benar-benar bersama anak anda. Sekiranya tidak, mereka tidak ada faedahnya.
• Sebilangan besar pelajar konkrit dan visual. Oleh itu, maklumat tidak konkrit mesti disampaikan kepada mereka melalui sokongan mereka, jurulatih pekerjaan.
• Mencari pekerjaan yang berjaya tidak menghalang anak anda mendapat pendidikan tinggi.
• Jangan lepaskan peluang pemulihan vokasional ini walaupun anda tahu anak anda akan bersekolah. Anda mungkin tidak akan mempunyai sumber yang sama lagi untuk anak anda.

Amaran

• Adalah hak anda yang betul untuk meminta sinopsis pengalaman kerja untuk Pakar Vokasional dan / atau Jurulatih Pekerjaan untuk memastikan mereka mempunyai latihan untuk dapat membantu anak anda dengan masalah peralihan vokasional yang agak rumit ini.
• Jangan berpuas hati dengan seseorang yang menyatakan "Oh, saya hanya mahu menolong anak-anak". Itu tidak mencukupi untuk melayani anak anda dengan baik.
• Mengetahui anak anda, minta analisis tugas untuk setiap pengalaman kerja atau penempatan yang diberikan. Sekiranya anda melihat sesuatu yang secara khusus akan menyebabkan kehancuran atau berbahaya bagi anak anda, panggil Mesyuarat Pasukan Peralihan untuk membincangkan masalah anda.
• Setelah melakukan ini dengan ribuan pelajar, kebanyakan sangat menikmati proses ini. Sekiranya anak anda menyatakan "SAYA BENCI ini", sila dengarkan. Ada yang tidak kena.
• Sekiranya anak anda mempunyai alahan atau sekatan makanan, pastikan ini dibawa dalam perjumpaan pasukan dan direkodkan dalam rekod tetap mesyuarat

Setiap hari di wikiHow, kami bekerja keras untuk memberi anda akses kepada arahan dan maklumat yang akan membantu anda menjalani kehidupan yang lebih baik, sama ada ini menjadikan anda lebih selamat, lebih sihat, atau meningkatkan kesejahteraan anda. Di tengah-tengah krisis kesihatan awam dan ekonomi semasa, ketika dunia berubah secara dramatik dan kita semua belajar dan menyesuaikan diri dengan perubahan dalam kehidupan seharian, orang memerlukan wikiHow lebih dari sebelumnya. Sokongan anda membantu wikiHow untuk membuat artikel dan video bergambar yang lebih mendalam dan berkongsi kandungan instruksional jenama dipercayai kami dengan berjuta-juta orang di seluruh dunia. Sila pertimbangkan untuk membuat sumbangan kepada wikiHow hari ini.